El proceso de enseñanza aprendizaje en la educación a distancia

¿Cómo cambia la figura del profesor en el nuevo modelo de enseñanza – aprendizaje del diálogo didáctico mediado?

En la educación tradicional se tiene un dialogo entre el estudiante y el profesor totalmente frontal, eya en la educación a distancia tenemos un dialogo mediado que nos sugiere una notable disminución del diálogo frontal substituyéndolo por el diálogo realizado a través de un medio.

En la Educación a Distancia tenemos que "la figura del profesor queda diluida en varios roles desempeñados a su vez por distintos actores." (Garcia, 2001, p.2); ya los alumnos se sienten orientados por la institución en lugar de por el profesor.

Sin embargo, en la medida en que el alumno tiene contacto con el profesor por medio de videoconferencias, tutorías, foros, etc. el alumno puede identificarse más con el profesor.

Es importante aclarar que esto depende tanto de diseño del curso como de la iniciativa del profesor por ser aceptado por el alumno.

Esto también puede lograrse a través de aportes y resolución de problemas por parte del profesor.

En conclusión, el profesor puede llegar a una familiarización con el alumno aún en casos de educación a distancia, siempre que utilice los medios que están a su alcance de forma satisfactoria.

BOTKIN, J.N. y otros (1975): Aprender, horizonte sin límites. Informe al club de Roma. Madrid, Santillana.

GARCIA ARETIO, L. (2001): Educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona. Ariel.